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Et si, pour transformer l’école, on commençait par créer des espaces différents pour ceux qui la font vivre ? 

Certains sont venus à pied. D’autres ont fait 2h de route pour nous retrouver au Tiers-lieu Apprendre & Devenir. 

Certains ont découvert les outils et la posture SPARKS lors d’une formation en début d’année (notamment dans le cadre du projet SEGPA avec l’académie de Lyon). 
D’autres les incarnent depuis 4 ans déjà, pionniers dans leurs établissements. 

La semaine dernière à Lyon, enseignants, directions et inspectrices se sont retrouvés pour la première rencontre en présentiel de la communauté SPARKS. 

Pour vivre, entre eux, ce qu’ils proposent aux élèves à travers les parcours Gemmes : inspiration – réflexion – passage à l’action. En renforçant le sentiment de compétence, d’appartenance et d’autonomie.  

Et la magie opère en quelques heures seulement : 

🤝 Des liens se créent 
💬 Les pratiques se partagent, sans filtre 
🧑‍🏫 Les équipes éducatives se sentent moins seules 
⚡️ L’énergie revient, palpable 

Pour en garder une trace vivante, une magnifique facilitation graphique réalisée en temps réel par Sophie Guichard est venue mettre en lumière les temps forts de la rencontre. 

Les partages de fin de journée sont notre plus beau moteur : 

“Une bulle hors du temps” 
“Un moment suspendu, de grande qualité” 
“L’envie de faire vivre cela à toute mon équipe” 
“Je repars avec plus d’idées et d’envie” 

Avec notre amour de la facilitation, quelque chose s’est déplacé. À l’intérieur. Du mouvement. Plus de justesse dans la posture. 

Cette demi-journée ne transforme pas un système.  
Mais elle peut transformer la manière dont celles et ceux qui le font vivre… s’y engagent. 

Et ça, c’est déjà énorme. 

Si l’on veut que les élèves vivent autre chose, peut-être faut-il d’abord offrir ces espaces aux adultes qui les accompagnent.