Auteur/autrice : O Avanzo

Let us imagine an intelligent life form, from another galaxy, sending an investigative journalist to planet Earth. This poor creature would most probably be very confused. It would find the human race in possession of an enormous and fantastically increasing amount of knowledge and technological knowhow.

Il y a plus d’un siècle déjà, Dewey (1910) montrait le lien entre le processus de recherche scientifique et l’expérimentation naturelle des enfants à travers le jeu. Vygotsky (1978) notait en effet que le jeu a une influence considérable sur le développement de l’enfant en favorisant le développement de la parole, le traitement cognitif, la conscience de soi et l’autorégulation.

A l’occasion du dixième anniversaire du décès de mon père, j’ai entrepris d’écrire un récit sur sa vie. C’est un cadeau à mes enfants et nièces, eux qui l’ont peu connu et qui ignorent bien des pans de sa vie : sa jeunesse chaotique par exemple, ainsi que toutes les crises et les victoires qui l’ont amené à devenir le grand-père sage et bienveillant dont ils se souviennent.

« Oh, un escargot qui cherche un copain ! ». Il suffit de se promener avec un jeune enfant dans une ville ou à la campagne pour réaliser sa capacité créative : il dira que les voitures ont les yeux tristes, les nuages ont des formes de chats… Souvent, les parents se plaignent qu’un enfant préfère l’emballage au nouveau jouet offert.

In the early 1600s, Shakespeare had one of his characters say: “I would there were no age between ten and three-and-twenty, or that youth would sleep out the rest; for there is nothing in the between but getting wenches with child, wronging the anciently, stealing, fighting.1”. This traditional view that adolescence is the worst part of life is unfortunately deeply ingrained in the human psyche.

Au début des années 1600, Shakespeare fit dire à l’un de ses personnages : « Je voudrais qu’il n’y eût point d’âge entre dix et vingt-trois ans, ou que la jeunesse dormît tout le reste du temps dans l’intervalle : car on ne fait autre chose dans l’intervalle que donner des enfants aux filles, insulter des vieillards, piller et se battre ».

Already at a young age, Caroline Samandari-Avanzo’s family experienced gross human rights violations under the Iranian regime during the 1980s and 1990s. The resilience of her parents inspired her to pursue a career in human rights with various NGOs (in Paris, New Delhi and Geneva) and the United Nations.