Do young people today have a reason to be happy ?​

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Let us imagine an intelligent life form, from another galaxy, sending an investigative journalist to planet Earth. This poor creature would most probably be very confused. It would find the human race in possession of an enormous and fantastically increasing amount of knowledge and technological knowhow.

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L’éducation n’est pas un jeu ! Vraiment ?

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Il y a plus d’un siècle déjà, Dewey (1910) montrait le lien entre le processus de recherche scientifique et l’expérimentation naturelle des enfants à travers le jeu. Vygotsky (1978) notait en effet que le jeu a une influence considérable sur le développement de l’enfant en favorisant le développement de la parole, le traitement cognitif, la conscience de soi et l’autorégulation.

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L’importance des adultes (autres que les parents) dans l’éducation des enfants

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A l’occasion du dixième anniversaire du décès de mon père, j’ai entrepris d’écrire un récit sur sa vie. C’est un cadeau à mes enfants et nièces, eux qui l’ont peu connu et qui ignorent bien des pans de sa vie : sa jeunesse chaotique par exemple, ainsi que toutes les crises et les victoires qui l’ont amené à devenir le grand-père sage et bienveillant dont ils se souviennent.

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L’art : fenêtre vers la créativité, le super-pouvoir humain

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« Oh, un escargot qui cherche un copain ! ». Il suffit de se promener avec un jeune enfant dans une ville ou à la campagne pour réaliser sa capacité créative : il dira que les voitures ont les yeux tristes, les nuages ont des formes de chats… Souvent, les parents se plaignent qu’un enfant préfère l’emballage au nouveau jouet offert.

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